FILOZOFIA PRZEDSZKOLA

KOLOROWA EDUKACJA, czyli PLAN DALTOŃSKI

W naszej placówce wspólnie tworzymy PRZEDSZKOLE DLA DZIECKA, którego myślą przewodnią są słowa Helen Parkhurst: 

„Jeśli szanujemy dziecko i podążamy za jego możliwościami, to może ono zrobić więcej niż od niego oczekujemy, a wszystko co dziecko potrafi – nauczycielowi zrobić nie wolno.”

Dorosły świat naszych przedszkolnych dzieci na pewno będzie bardzo różnił się od obecnego. Na etapie edukacji przedszkolnej szczególnie ważne jest zbudowanie w dzieciach samodzielności, odpowiedzialności, poczucia własnej wartości, mocy i siły, by umiały sprostać wyzwaniom współczesnego świata. Będą się intensywnie uczyć całe życie. Chcielibyśmy, aby nauka sprawiała im radość. Rzeczywistość, w której przychodzi nam funkcjonować, podporządkowana nowoczesnej technologii wymaga od nas szybkości, elastyczności, otwartości i gotowości do podejmowania coraz to nowych wyzwań. 

MISJA PRZEDSZKOLA  

Nasze przedszkole tworzy warunki dla indywidualnego i wszechstronnego rozwoju dziecka.

WIZJA PRZEDSZKOLA 

• Praca przedszkola ukierunkowana jest na dziecko, jego potrzeby i wszechstronny rozwój osobowości.
• Stosowane aktywne metody pracy, programy i nowatorskie rozwiązania gwarantują wysoką jakość pracy przedszkola.
• Przedszkole zatrudnia wykwalifikowaną, kompetentną, zaangażowaną, twórczą i odpowiedzialną kadrę pedagogiczną.
• Rodzice są partnerami uczestniczącymi w życiu przedszkola.
• Baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia wpływają na wysoki poziom pracy. 

Nasze przesłanie:

Codziennie wchodząc do sali przedszkolnej pamiętamy o tym, by działania edukacyjne organizować tak, aby pozwolić naszym przedszkolakom poszukiwać własnych rozwiązań. Wierzymy naturalną dziecięcą potrzebę uczenia się i odnoszenia sukcesów. Czujemy się odpowiedzialni za ich rozwój i poczucie własnej wartości. Staramy się, aby zawsze towarzyszyła nam atmosfera radości i zabawy. W zabawie, bowiem gotowi jesteśmy rozwiązywać najtrudniejsze zadania.

W organizacji pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej stosuje się koncepcję Planu Daltońskiego - Kolorową Edukację.

Plan daltoński polega na indywidualnej pracy każdego dziecka. Na działaniu, a nie sięganiu po gotowe rozwiązania. Na poszukiwaniu, badaniu świata w różnorodny sposób i wyciąganiu wniosków już od najmłodszych lat - dlatego wybraliśmy go jako kierunek edukacji w naszym przedszkolu ponieważ prowadzi dzieci ku przyszłości.

Kolorowa Edukacja - Plan Daltoński  opiera się na czterech podstawowych filarach:

• Odpowiedzialność: dziecko samo decyduje o kolejności, czasie i sposobie wykonywanego zadania, odpowiada również za rezultat swojej pracy;

• Samodzielność: dziecko potrafi poradzić sobie z napotkanym problemem, dokonuje analizy problemowej, znajduje środki do pokonania trudności;

• Współpraca: dziecko pomaga innym, potrafi współdziałać, działa zespołowo osiągając wspólny cel, szanuje pracę innych;

• Refleksja: dziecko zastanawia się nad wykonaną pracą, potrafi ocenić swoje zachowanie odnosząc się do zasad określonych przez grupę.

Odpowiednio przygotowane środowisko edukacyjne powoduje, że każde dziecko w naszym przedszkolu otrzymuje możliwość odkrywania i kształtowania swoich kompetencji, dzięki czemu może rozwijać swój indywidualny potencjał - talent pod skrzydłami nauczyciela – przewodnika.

Każda metoda jest narzędziem do realizacji filozofii naszego przedszkola - Kolorowej Edukacji. Różnorodność stosowanych narzędzi - metod służy nam, by móc stworzyć dzieciom optymalne warunki do uczenia się, a w efekcie podnieść jakość kształcenia i tworzyć edukację dla przyszłości.

Do realizacji założeń koncepcji Planu Daltońskiego wykorzystujemy sojusz metod, koncepcji, trendów pedagogicznych tak by  aktywizować wszystkie zmysły małego dziecka m. in.:

• Metody aktywizujące (przeżywanie): drama, wystawa, pokaz; 
• Odimienną metodę nauki czytania Ireny Majchrzak;
• Metody alternatywne – koncepcje pedagogiczne:  Celestyna Freineta, Marii Montessori, Friedricha Fröebla, Rudolfa Steinera, założenia idei Reggio Emilia;
• System edukacji przez ruch Doroty Dziamskiej;
• Metoda opowieści wychowawczej  (storyline);
• Metoda Kamishibai (wędrowny opowiadacz – teatr w skrzynce);
• Metoda aktywnego słuchania muzyki wg Batii Strauss;
• Programowanie z przedszkolakami – (gry i zabawy z komputerem oraz „bez komputera” z wykorzystaniem pomocy ABCD Programowania).

oraz inne zgodnie z potrzebami danej grupy przedszkolnej, zainteresowaniami dzieci oraz pasją nauczyciela.

EFEKTY (korzyści z wdrożenia koncepcji pedagogiki Planu Daltońskiego – Kolorowej Edukacji)

• dzieci wiedzą, że nie z każdym muszą się przyjaźnić, ale powinny umieć z każdym współpracować,
• integracja zachodzi w obrębie całej grupy – nie tylko wśród najbliższych kolegów (podczas pracy w parach, zespołach, pracują „każdy z każdym”, uczą się empatii, koleżeństwa, umiejętnej współpracy), rozwijają umiejętność nawiązywania kontaktów z innymi,
• samodzielnie rozwiązują problemy, w przypadku nierozwiązania problemu potrafią szukać pomocy np. u kolegów, osoby dorosłej (np. nauczyciela),
• dzięki samodzielnej pracy dzieci odkrywają swoje możliwości i pragnienia,
• współdziałając w zespole dziecko czuje się zobowiązane do wykonania powierzonych mu zadań (w ciągu tygodnia wyznaczane są zadania, które dziecko wykonuje według swojego planu, zgodnie z tablicą zadań),
• przedszkolaki wyrabiają w sobie umiejętność planowania czasu oraz poczucie odpowiedzialności, dokładności i systematyczności,
• potrafią pracować z instrukcją,
• dzieci zdobyte umiejętności przenoszą na grunt domowy.

Proces dydaktyczno- wychowawczy edukacji daltońskiej jest wizualizowany, co pozwala dzieciom lepiej zrozumieć i zapamiętać zasady obowiązujące w grupie, zadania do wykonania.

Wizualizacja  – obrazy to instrukcje, które pomagają dziecku samodzielnie wykonać zadanie. Służą ku temu różne tablice wizualizujące zadania i obowiązki oraz pomoce dydaktyczne. Każda metoda jest narzędziem do realizacji filozofii naszego przedszkola - Kolorowej Edukacji. Różnorodność stosowanych narzędzi - metod służy nam, by móc stworzyć dzieciom optymalne warunki do uczenia się, a w efekcie podnieść jakość kształcenia i tworzyć edukację dla przyszłości.

WIZUALIZACJĘ KOLOROWEJ EDUKACJI W SALACH PRZEDSZKOLNYCH przedstawiamy poniżej.